地域の勉強 想いの茸

中学年が総合的な学習で「想いの茸」を生産している日翔さんへ取材に行ってきました。

マスクをして防菌用の帽子をかぶり、施設の中へ案内されました。

久保田専務が詳しく、わかりやすく説明してくださいました。

様々な機械や施設があります。

 

いよいよ育てているハウスの中へ。

こんなにたくさんあるの！

 

 

たくさんの質問をしています。

取材慣れしてきた感じがします。

 



 

 選別する場所です。
真剣に集中して作業をしていました。

中央部分のベルトコンベアーに驚いていました。

 

大きさや、かさの開き具合を見たり、重さを量ってパック詰めにするのは難しい仕事のようです。

近くでじっと仕事の様子を見る3年生。

 

 乾燥する機械です。

他にも係の方から興味深いお話をお聞きしました。

最後に自ら進んで感想を伝えました。
指名されなくても、自分から言える
子供たちは立派です。

 

 

 

実感のある学びが大切。

驚きや感動は子どもを前に進めます。

 

この学習がきっと新聞となり、多くの人に読んでもらうのでしょう。

楽しみです。

 





マラソン練習

９月６日に校内マラソン大会があります。

それに向けて練習が始まりました。
といっても毎朝のようにランニングを続けていましたし、中休みには体力作りをしていましたので、それほど抵抗感もありません。

中休みを使ってのマラソン練習です。

まずは準備運動。

グラウンドを５分間走ります。
誰が何周走ったか、先生方がチェックします。

６年生が先頭を切って引っ張ります。

下級生も歩かずに自分のペースで頑張ります。

久しぶりに気温が上がり、汗がたくさん出ました。
走り終わった後に，冷たい水が用意されています。

うわぁ、おいしい！
おかわりをする子もいました。

これから練習を続け、自分の目標を達成できるようにします。

久々のいい天気で、子供たちも嬉しそうでした。

タブレット

１・２年生がタブレットを使ってみました。

マイクボタンを押して
「シャボン玉」
というと、
シャボン玉に関する検索結果を表示してくれます。















「シャボン玉のイラストだ。」
「割れないシャボン玉の作り方見つけた。」
などうれしそうに話していました。
上手に使えるようになるといいですね。

夏休み作品発表会

夏休み中に作った作品や自由研究を全校の前に発表する機会を設けています。

人前で発表する経験をたくさん積ませるためです。
その際、できるだけ人数が多い方がいいので、全校児童と教職員、また保護者、学校評議委員の方の前で発表します。

どんな発表がいいのか確認しました。
「前を向いて、目を合わせて。」
「大きな声で、はっきりと。」
「笑顔で。」
子供たちはこのように次々と確認し、低学年から発表が始まりました。

 

１０枚もの模造紙を使って、鳥の自由研究をしてきた２年生！

低学年の発表が終わったところで、質問・感想タイム。

１，２年生のいいところを、しっかりと褒めてあげられる３年生。


次は３，４年生の発表です。
さすが顔が上がり、頑張ったことが伝わってきます。

 

引き続き４年生。

 

ユーモアもあり、作品の工夫や失敗、見るときの注意事項などを伝えました。

中学年の発表に対しての質問・感想タイム。

 

この時点で１年生から６年生まで全員が質問・感想を発表することができました。

最後に高学年の発表です。
堂々と発表できました。
慣れてきたのでしょう。

聞いている人を引きつけるような話し方ができる子もいました。

質問・感想もたくさんありました。
このように、さっと手が挙がることが素晴らしい。

しっかり聴いている証拠です。

聴き方のコツも始まる前に担当の先生と確認しました。
「集中してうなづきながら。」
「発表している人を見て。」
「いい姿勢で。」
などのことが子供たちから出ましたが、まさにその通りの聴き方ができました。


その後、作品を近くで見る時間を設けました。

 

各学級代表が前に出てきて、今日の作品発表会の感想を発表しました。
各学年に対しての頑張りを評価していました。

最後の保護者の方からも感想を言ってもらいました。

「どの子も自分の作品について工夫や頑張ったことをしっかり発表できてよかったです。
　また、聴き方が素晴らしく、自分から感想や質問する姿勢が立派だと思いました。」
などと温かい励ましをいただきました。


教頭先生からもこれからにつながる話がありました。

子供たちが保護者、評議委員の皆さんにお礼をしているところです。
保護者、地域の方々に支えられながら、一歩一歩成長しています。